基于“金课”标准的对分课堂联合闯关式教学法在高职护生“人体形态”课程建设路径探究

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摘 要：“人体形态”作为高职院校护理专业学生的必修医学基础课程，优化整合了人体解剖学、组织胚胎学以及病理解剖学的内容，是一门联系医学基础课程和临床课程的重要基础学科。通过对标“金课”标准，立足于“两性一度”，推进“人体形态”课程建设改革，提高学生主观能动性，提升教学质量，在人才培养中发挥重要作用。（剩余4606字）

试读结束

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