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摘 要：目的：探索多元融合教学模式在“口腔预防医学”中的应用方法，并评价其应用效果。方法：根据教学方法的不同，将2016—2020级教学组中250名学生作为研究对象，其中2017级、2019级教学组共2个年级100名学生采用传统线下讲授式教学模式（A组），2016级、2018级教学组共2个年级100名学生采用线上教学模式（B组），2020级教学组共1个年级50名学生采用多元融合教学模式（C组），对三组的教学效果进行对比分析。（剩余4503字）
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“口腔预防医学”多元融合教学模式的探索与评价
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