学前师范生学校归属感与成就动机关系研究

——人际交往效能感的完全中介作用

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摘 要 在出生率持续下滑和幼儿园数量减少的背景下，幼儿园教师就业受到影响，进而可能影响学前师范生的成就动机。为了全面了解学前师范生的心理发展状况，深入剖析学校归属感、成就动机与人际交往效能感之间的相互作用关系，文章以533名学前师范生为研究对象展开研究。结果显示：学校归属感能显著增强学前师范生的人际交往效能感，人际交往效能感对成就动机的形成具有积极的推动作用，故学校归属感对成就动机也有积极的影响。（剩余6595字）

试读结束

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