基于科技馆展品的体验式学习活动设计初探

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摘 要 作为社会非正规教育的重要机构，科技馆将较为枯燥、抽象的知识以生动、形象、直观、互动的形式展示出来，有助于激发学生的学习兴趣，弥补学校教育的不足。科技馆科学教育活动的设计应当区别于学校教育，发挥展品自身资源优势。文章尝试结合体验式学习理论，分析体验式学习在科技馆开展的可行性，并设计相应的科学教育活动。（剩余5604字）

试读结束

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