基于AGIL模型的高校“管理会计+”人才培养模式研究

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摘 要 在新兴技术的引领下，会计行业向信息化、数字化、智能化方向转型成为必然趋势，会计人才培养模式也亟须调整。文章针对目前高校会计人才培养模式中存在的问题，引入帕森斯AGIL模型，分别从适应功能（A）、目标达成功能（G）、整合功能（I）和模式维持功能（L）四个方面对会计人才培养模式进行改革设计，以期为高校会计人才培养提供参考，提升高校人才培养质量。（剩余5800字）

试读结束

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