新工科背景下大中物理有效衔接教学探讨

——以光电效应为例

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摘 要 大学物理课程作为高校理工专业学生的重要基础课程，在培养具有科学素养、探索精神和创新能力的高素质复合型人才方面具有重要作用。中学物理给学生学习大学物理奠定了坚实的理论基础，但两者教学方法和学习方法不同，给大学物理的学习带来一定的困难。文章以光电效应为例，在教学内容上进行拓展和挖掘，避免讲解重复内容从而提高学生学习兴趣；同时还要从教学及考核方式上进行改革，转变学生的学习和思维习惯，从而实现大中物理教学的有效衔接。（剩余5849字）

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