STEM理念下服务工科类专业的“假设检验”教学

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摘 要 文章分析了在数学教学中融入STEM教育理念的必要性，并以“假设检验”教学为例，基于STEM教育理念，从中高端数控机床的发展历程与现状切入，整合假设检验与数控机床可靠度评估，融入“强国有我”的民族责任感和使命感，设计和实施 “假设检验”教学，旨在提高学生应用数学解决工科实际问题的能力，培养学生的科学、工程、技术和数学素养。（剩余4970字）

试读结束

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