新工科思维在实验课中的应用与实践

——以“自动控制原理实验”课程为例

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摘 要 文章以“自动控制原理实验”课程为例，探讨了新工科思维在实验课程中的应用与实践。文章比较了传统教育和新工科思维的区别，强调了后者在跨学科技能、创新和实际应用中的重要性。文中介绍了将新工科思维融入实验课程的方法，并讨论了这种方法如何有效提升学生的问题解决能力、团队合作和创新能力。最后，文章对这种教育方法在适应社会发展需求方面的前景进行了展望。（剩余6815字）

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