基于核心素养培育的高中生物教学

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在当今的高中生物教育领域，教师不遗余力地向学生传播生物学的奥秘，从细胞的微观世界到生态系统的宏观网络，无一不详尽阐述。然而，尽管知识的海洋被不断拓宽，学生对生物学习的热情和动力却并未随之高涨。这主要源于一个普遍存在的问题，即生物学教育往往过于理论化，与日常生活中的实际应用相脱节。学生在面对抽象的生物学概念时，感到困惑和疏远，难以建立起知识与生活的联系，从而影响了学生对生物学习的兴趣。（剩余4748字）

试读结束

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