初中数学融入思政教育的教学设计优化策略

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本文旨在探究初中数学融入思政教育的教学设计优化路径。通过分析科学性、针对性和融合性三大教学设计原则，提出了拓展数学课程思政教育渗透渠道、拓宽教师视域、将课程思政渗透至教学全过程以及拓展教师获取思政素材途径等教学策略。在教学设计部分，本文进一步探讨了如何在具体教学实践中落实这些原则和策略，以实现数学知识传授与价值引领的双重目标。（剩余4709字）

试读结束

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