悦读“西游” 提升素养

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在阅读整本书的过程中，教师是活动的组织者，是学生的点拨者、引导者。但在开展整本书阅读指导活动时，本文发现许多教师不知道如何上阅读指导课，学生阅读缺乏方法，这就使该课程做不到阅读知识迁移及学生素养的提升。本文在汲取前人经验的基础上进行创新，取得很好的阅读效果。本文以在四、五年级学生中开展的《西游记》阅读活动为例，分享开展项目式阅读活动的过程与方法，希望能带给教师一定的启发。（剩余4721字）

试读结束

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