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语文学科核心素养指向文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等多方面的能力素质，在教学体系中，不能孤立“教·学·评”任何一个环节，否则不利于学生语文学科核心素养的全面发展。结合“教·学·评一体化”思想，设计以评测教，以评促教，教与评因学而生、因学而存的一体化构思，教与评两者皆服务于学，实现以生为本、因材施教、因教施评的教学策略，对改善高中语文教学质量和水平具有积极作用。（剩余4304字）
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核心素养视域下的高中语文“教·学·评一体化”课堂研究
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