“双减”背景下初中数学作业设计与反馈的实践研究

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随着“双减”政策的出台，减负增效成为现下教育的一个重要话题。现在大部分初中学生的书面作业量确实过多过重，但针对作业的减负，也不能只是一个简单的“量”的调整。作业，在整个教育教学的过程中，与课堂一样，有着十分关键的作用。在这一背景下，如何提高课堂教学的有效性，减少学生课业负担，合理而又精心设计的作业以及及时有效的批改反馈就显得尤为重要。（剩余4396字）

试读结束

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