小说文本的解读路径：《我的叔叔于勒》教学设计

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【课例主题】立足小说文本解读路径的探索，以人物分析为线索，通过解读主人公、次要人物、“我”，分析其对于小说情节梳理和主旨探索的意义。

【观察要点】1.课时目标是否对应课堂环节；2.师生活动是否具有启发性；3.教学资源是否契合教学环节；4.作业布置与课时目标是否适切。

【文本解读】《我的叔叔于勒》是统编版语文教材九年级第一学期第四单元的一篇讲读课文。（剩余4842字）

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