“双减”背景下小学数学单元作业设计与思考

——以沪教版二年级下册第五单元《质量的初步认识》为例

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（文中简称“双减”），在这项文件中鲜明地提出了要求全社会范围内为义务教育阶段学生减轻负担的愿望与要求，明确指出：“提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。（剩余3647字）