高中物理课堂提问教学策略研究

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高中物理的课堂往往比较乏味，教师的教学方式也过于单一，所以许多学生都没有学习物理的积极性。物理作为一门逻辑性较强的学科，需要学生们自发思考、探索，如果仅仅是由教师进行“填鸭式”教学，那么教学效果只能是差强人意。所以面对这种教学情况，提高高中物理课堂提问的有效性就显得尤为重要。有效的课堂提问可以在很大程度上提高教学质量，引导学生自主思考。（剩余5203字）

试读结束

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