“双减”背景下初中数学作业设计探究
“双减”政策下，初中数学作业设计应遵循多样化原则，注重知识的迁移和应用。通过作业充分激发学生对数学知识的兴趣，促使学生在思考问题的过程中不断发散思维，有效摆脱“课内损失课外补”的被动局面，最终获得核心素养的全面发展。
一、精简作业
初中的数学知识对于初中生来说是有一些难度的，所以教师在为学生布置数学作业时，要让学生将所有的学习知识进行巩固和复习，这样才能够让学生合理地安排做作业的时间，将作业的难度和体量减少减轻，这样才能够让学生的学习水平得到提升。（剩余4955字）