一线教师如何开展循证教学

随着循证实践在教育领域产生的影响日益深远，以证据为导向的循证教学受到了广泛关注，一线教师该如何开展循证教学？

首先，教必有“据”，依“据”进行，因“据”论教。

教师要突破经验的桎梏，需要从学生的成长规律、认知规律出发进行施教和论教。如心理学领域中关于学生身心发展规律、心理活动过程、学习过程机理与学习策略等方面的研究结论与成果，社会学领域中关于教学的社会性、课堂交往互动、人际关系的研究结论与成果，脑科学领域中关于大脑的认知特点、神经结构与科学用脑方面的研究结论与成果，教育学领域中关于教学本质、教学过程、教学方法与教学策略等方面的研究结论与成果，学习科学关于人是如何学习的研究结论与成果等，教师要依此生成教学内容和教学活动的时序和策略。（剩余793字）