“师之蕴”文本解读法和教学设计法的对应贯通与课堂调节

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立足一线语文教师的视角，返璞归真，还原完成一篇阅读教学文本（课文）的教学过程，可以概括为以下六步：确定课文——解读文本——提炼课时目标——设计课堂环节——课堂落实环节——辅导反馈。其中，解读文本、提炼课时目标、设计课堂环节是教师的核心能力。师之蕴工作室历时十六年，以课例研修为抓手，立足课堂，不断尝试，筛选总结，为一线教师提供了理论上靠得住，经验上能实操，使用起来便捷清晰的方法和经验。（剩余3233字）

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