探索语境视角下小学语文低年级阅读中的识字策略

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识字、写字是阅读和写作的基础，是语文学科第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。小学语文低段的四册教材中，除六个集中识字单元外，生字都编排在课文单元的文章里。即使在集中识字单元，汉字也是通过儿歌等体裁融入其中。教材的编排提示我们：识字教学应该与阅读教学相结合，以鼓励学生在特定的语言环境中识记汉字。（剩余5321字）

试读结束

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