“实用性阅读与交流”学习任务群教学策略探析
——以《爬山虎的脚》为例
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【摘要】“实用性阅读与交流”任务群能够将语文课程的学科逻辑和现实世界的生活逻辑进行有效关联，彰显语文学科的育人功能。文章以《爬山虎的脚》的教学为例，探讨实施小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群的有效教学策略。
【关键词】小学语文；实用性阅读与交流；学习任务群；《爬山虎的脚》
一、“实用性阅读与交流”学习任务群的教学定位与价值
（一）教学定位
“实用性阅读与交流”任务群旨在依托实用性文本阅读开展专题阅读与交流活动。（剩余4001字）