思维可“说”，“言”之有理：培养小学生数学语言能力的策略探究

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【摘要】数学语言作为数学学习的基础，对于小学生的思维发展、能力提升具有至关重要的作用。文章主要探讨培养小学生数学语言能力的策略，分析小学生数学学习中存在的问题，寻找提升学生数学语言能力的有效路径，旨在有效提高学生的学习质量。

【关键词】小学数学；思维；数学语言

数学语言是指用来描述和表达数学概念、关系和运算的特定语言，它包括数字、符号、公式、定义、定理、推理和解释等元素，可归纳为文字语言、符号语言、图形语言三类。（剩余4549字）

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