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【摘要】在初中道德与法治课堂教学中，教师运用情境教学法有助于吸引学生的注意力，引导他们深入探讨道德与法治内容，进而加深对道德与法治内容的理解，为他们的全面发展提供条件。基于此，文章以初中道德与法治课堂教学改革为切入点，从教学情境的创设角度提出促进教学改革的建议和实践措施，以力求充分发挥情境创设教学的潜力，激发学生对道德与法治知识的深入认知，有效提升学生的综合素质。（剩余4846字）
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情境教学，助力初中道德与法治高效课堂的构建
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