基于“教—学—评”一致原则在高中生物教学中培育学生核心素养

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】在遵循“教—学—评”一致原则开展教学时，教师需要确保教学目标、教学活动、教学评价三者达成一致。教学目标是教学活动的设计起点，也是评价活动的重要依据；而评价活动则是实现教学目标的重要手段，同时可以为教师优化教学活动提供动力。文章分析了教师如何基于“教—学—评”一致原则开展教学，通过确定教学目标、设计评价量规、组织评价活动等方式提高教学质量，以确保教学活动有效推动学生形成生物学学科核心素养，促进学生全面发展。（剩余4292字）

试读结束

目录
monitor