思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用研究

——以《儒林外史》为例

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【摘要】整本书阅读作为初中语文阅读教学的重要组成部分，对学生阅读素养的提升具有不可替代的作用。思维导图作为一种可视化的认知工具，能够帮助学生更好地理解和记忆复杂的信息，提高阅读效率。文章分析整本书阅读与思维导图的相关概念，并以《儒林外史》的阅读教学为例，提出思维导图在初中语文整本书阅读教学导读环节、自主阅读环节、阅读拓展环节的具体应用策略，以期为提高初中语文整本书阅读教学效果提供有益的参考。（剩余4596字）

试读结束

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