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【摘要】应用题是数学学科难教、难学、难懂的题型。部分学生在解决应用题的过程中，经常出现知识性错误、策略性错误、操作性错误、忽视性错误。教师应当在日常教学过程中对症下药，采用适宜的策略实施应用题教学，最大限度地帮助学生减少应用题解题错误，提升学生应用题解题效果。基于此，文章从知识性错误、策略性错误、操作性错误和忽视性错误入手，详细论述帮助学生减少应用题解题错误的策略。（剩余4617字）
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帮助小学生减少应用题解题错误的教学策略
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