基于PBL模式的初中数学教学策略研究

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【摘要】立足新课改背景，简述PBL模式的内涵，从五个方面概括PBL模式的特征，在此基础上，结合苏科版初中数学教材，从布置前置作业、创设真实情境、开展合作学习、组织学生答辩、师生交互评价五个角度，研究PBL模式在初中数学教学中实践的策略，旨在促进学生良性发展，为教师教学提供思路。

【关键词】初中数学；PBL模式；问题

作者简介：蒋莉萍（1982—），女，江苏省淮阴中学开明分校。（剩余4722字）

试读结束

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