基于学习力的“1+N”幼师学习共同体建设策略探讨
【摘要】学习力是幼师成长和发展的重要因素。文章阐述基于学习力的“1+N”幼师学习共同体的概念和内涵，分析幼师学习力培养的现实问题，探讨基于学习力的幼师学习共同体的建设思路和策略，旨在促进幼师的专业成长，满足新时代学前教育的发展要求。
【关键词】教师发展；学习力；幼师；“1+N”学习共同体
【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“指向教师学习力提升的‘1+N’学习共同体建设研究—以Y幼儿园为例”（批准号：J-c/2020/01）的研究成果。（剩余4441字）