新课标下初中道德与法治议题式教学设计与实践

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【摘要】文章从确定议题、创设情境、组织活动、完善评价机制等角度讨论了开展初中道德与法治议题式教学的策略，并对“延续文化血脉”的教学案例进行分析，讨论具体开展议题式教学的方法，旨在帮助广大道德与法治教师打造高品质的课堂，更科学、有效地培养学生的核心素养。

【关键词】新课标；初中道德与法治；议题式教学；教学实践

作者简介：陈秋蓉（1988—），女，福建省泉州市晋江市高登中学。（剩余3932字）

试读结束

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