基于大观念建构的高中英语单元整体教学设计探究

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【摘要】文章在简要介绍大观念和单元整体教学模式的基础上，从全面分析教材、设计教学目标、组织单元活动、落实以评促学四方面探究基于大观念建构的高中英语单元整体教学设计策略，以期帮助学生构建学科知识体系，发展学生的英语学科核心素养。

【关键词】大观念；高中英语；单元整体教学

作者简介：许文婷（1987—），女，福建省厦门第一中学。（剩余5382字）

试读结束

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