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【摘要】文章针对如何发挥小学语文课后题作用的问题，分析提出课后题的时机、改编课后题的方法、通过课后题引发学生的思考、科学评价课后题、拓展运用课后题等教学策略，旨在为小学语文教师构建减负增效的课堂、实现深度教与学的目标提供参考。
【关键词】小学语文；课后题；教学策略
作者简介：邹雨丹（1995—），女，江苏省昆山市石浦中心小学校。（剩余4144字）
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追课后题之源溯语文教学之形
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