建设“三助”课程，培育“嘉懿少年”

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【摘要】文章以嘉泽初中建设“三助”课程以培育“嘉懿少年”的实践为例，讨论推进课程建设的具体举措。文章具体分析了嘉泽初中如何设计课程建设目标、优化校园环境、打造“三助”课程体系，以及嘉泽初中通过与其他院校加强合作来构建更具延展性的课程体系的方法。

【关键词】“三助”课程；“嘉懿少年”；课程建设

作者简介：王年（1976—），男，江苏省常州市武进区嘉泽初级中学。（剩余4220字）

试读结束

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