浅析小学数学大单元结构化教学的策略

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【摘要】小学数学各单元的知识联系较为紧密。在具体的教学中，教师可以基于教材全册对单元知识进行统整，着力建构大单元数学结构化模式，以便让学生在习得数学知识的同时，理清知识之间的联系，培养数学思维。文章浅析大单元教学结构化的设计策略，以期在助推课堂教学的同时，全面提升学生的数学学科核心素养。

【关键词】小学数学；大单元；结构化；教学

作者简介：戴国军（1996—），男，江苏省南通市通州区运盐河小学。（剩余4174字）

试读结束

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