巧用多媒体技术，让习作更有活力

【摘要】习作教学应该做到贴近学生的实际生活，让学生积极投入习作之中，表达自身切实感受。为了让学生乐于习作，不让习作成为学生的负担，教师可以巧用多媒体技术，从激发习作兴趣、设计多样情境、丰富习作素材、指导细节描写、优化习作修改、完善表扬形式等方面入手，从而提高习作教学质量，让习作更有活力。

【关键词】小学语文；习作教学；多媒体技术

作者简介：沈雪芳（1977—），女，江苏省苏州市昆山市周市镇春晖小学。（剩余4614字）

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