“校园农田实践”真实情境下的跨学科项目化学习设计

——以地理、化学与生物学跨学科融合为案例

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【摘要】当前的课程标准提倡开展跨学科学习。项目化学习是在真实或模拟的情境中，通过综合、开放、自主的学科实践活动开展项目。由于项目任务往往无法只运用单一学科的知识来完成，因此跨学科学习和项目化学习之间就有了共通点。介绍一次“校园农田实践”真实情境下的地理、化学与生物学的跨学科项目化学习活动，旨在为其他教师提供参考。（剩余3303字）

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