视觉文化视域下阅读教学的创新研究

【摘要】在初中语文教学中，教师可从视觉文化的角度出发，结合相关概念创新阅读教学活动，运用化虚为实、想象联结、跨越时空等手段，通过视觉沉浸、听觉沉浸、行动沉浸的方式创设情境，引导学生素读、细读、深读，从而促进学生深度思考，提升学生的阅读能力。

【关键词】视觉文化视域；阅读教学；初中语文

作者简介：赵莹凤（1981—），女，江苏省扬州市江都区第二中学。（剩余4658字）

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