浅谈“水土保持技术”课程思政探索
——以水土保持林草措施为例
［摘 要］ 针对云南林业职业技术学院“水土保持技术”课程性质和授课学生专业要求，开展课程思政探索，在专业知识教学过程中融入思政元素。以水土保持综合措施中的林草措施为例，结合其发展历史和行业现状，从人物、生态、美育三个方向初步探讨水土保持林草措施课程教学中的思政元素。通过讲述致力于水保事业的人物故事，激发学生对环保事业的热爱和责任感；引导学生关注水土保持林草措施对生态环境的重要作用，增强环保意识；通过学习林草措施塑造的美丽景观，让学生领略自然之美，培养审美意识，提升综合素质。（剩余6943字）