DOPS在妇产科临床技能实践教学中的应用研究

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［摘 要］ 探究临床操作技能评估法（DOPS）在妇产科不同层次学生临床技能教学中的应用效果。选择在大连大学附属中山医院实习的本科生、硕士研究生和规培生共300名，分为对照组和试验组，分别使用常规医学教学法、基于DOPS评价体系教学法，比较两组教学效果。本科生两组平均分具有统计学差异（79.91±3.97 vs 81.71±3.95，p＜0.05）；硕士研究生及规培生两组考核平均分具有统计学差异（79.74±5.10 vs 81.74±4.83，p＜0.05）。（剩余8085字）

试读结束

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