深度引导式的工科教学方法探索

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［摘 要］ 随着国家和社会需求的不断改变和增加，工科的“交叉融合性”得到进一步增强，对工科的“实践性”提出了新要求。为在教学中加强新工科“实践性”和“交叉融合性”，提出一种“深度引导式”教学方法。要求学生在课堂学习的基础上，在“沉浸式动态互动学习平台”完成核心教学内容的学习和巩固，并完成教学工程项目，提升学生在学习过程中的参与度。（剩余5983字）

试读结束

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