数字化混合教学在“外科护理”课程中的实践探索

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［摘 要］ 探索数字化混合教学在“外科护理”课程中的实践效果。随机选取某高职院校护理学院A班和B班的学生作为研究对象。观察组A班采用以雨课堂为载体的数字化混合教学模式，对照组B班采用传统教学模式。对学生课前进行教学现状调查，课后进行期末考核成绩的定量对比及教学满意度调查，以此对该教学模式的实践效果进行评价。（剩余5906字）

试读结束

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