核心素养视角下初中物理实验教学的优化策略

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进入初中阶段，学生开始系统地接触自然科学，而物理学科作为初中阶段培养学生科学思维和动手实践能力的重要学科，近年来面临着教学目标的调整和学科知识整合优化。在核心素养理念影响下，初中物理教学目标不再停留在知识掌握层面，而是需要重视学生综合能力的发展。基于此，物理实验教学的功能和价值应被重新审视，开展实验教学不仅要让学生理解晦涩的物理概念，还要引导学生在真实的情境下学会观察、分析和推理。（剩余4826字）

试读结束

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