个性化需求驱动下的作业设计靶向优化策略研究

——以义务教育阶段语文作业设计为例

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一、引言

作业是教学活动的重要组成部分，是学生巩固知识、培养能力、发展素养的重要载体。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调，作业设计是作业评价的关键；要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业；要尊重学生的个性差异。然而，当前中小学作业设计普遍存在“一刀切"现象。（剩余4514字）

试读结束

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