全人格发展视角下的普通高中课程体系建设：从理念到实践

——以江西省南昌中学为例

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普通高中阶段是学生全面发展的关键时期，也是培养健全人格的重要阶段。《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》明确将“健全人格"列为思想政治课程五大核心素养之一，将新时代教育目标与社会需求紧密结合。健全人格的培养旨在帮助学生形成健康的心理状态、积极的社会情感和良好的行为习惯，为其将来融入社会、承担责任、贡献价值奠定基础。（剩余4278字）

试读结束

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