表现性评价在美术大单元教学中的实践研究
——以苏少版《美术》五年级上册“风景如画”单元为例
[摘 要] 本文以苏少版《美术》五年级上册“风景如画”单元为例，探索表现性评价在美术教学中的应用，通过分析教学实践中的具体案例，揭示表现性评价如何引导学生深入探索、积极实践，从而在学习中提高技能的同时促进创新能力和批判性思维能力的发展，为美术教育提供新的评价视角和实施策略。
[关键词] 小学美术；表现性评价；大单元教学
表现性评价是一种在真实或模拟的情境中，对学生主动建构知识的能力进行全面评估的方法。（剩余4556字）
