高中英语群文阅读“议题引领，层层推进”教学实践探析

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[摘 要] 基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》要求，本文从群文阅读的概念出发，阐述了群文阅读的价值和原则，并以人教版高中英语选择性必修第一册第一单元为例，探讨如何基于单元主题语境选择议题，引领学生进行群文阅读。同时，探究了“议题引领，层层推进”高中英语群文阅读教学模式的具体实施策略。（剩余5160字）

试读结束

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