“微阅读”在乡村小学语文阅读教学中的运用研究

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[摘 要] 信息时代，数字化阅读兴起，阅读载体更新换代，短小精悍的“微阅读”应运而生。“微阅读”突破了传统阅读的空间和时间限制，为学生获取信息、扩大知识面提供了便利。然而，碎片化阅读也易导致学生缺乏深度思考和学习自觉性。本文探讨如何利用“微阅读”培养学生的独立阅读能力和阅读兴趣，构建阅读知识体系，提升乡村小学学生的语文素养。（剩余4871字）

试读结束

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