基于“教—学—评”一致性的小学语文学习任务单设计与运用研究

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[摘 要] 随着教育理念的不断革新，“教—学—评”一致性逐渐成为提高教学质量的关键所在。小学语文作为基础教育的重要学科之一，学习任务单的设计与运用对实现“教—学—评”一致性具有重要意义。基于此，文章分析了基于“教—学—评”一致性的小学语文学习任务单的应用价值与设计原则，并提出了具体的设计与运用措施，以期为小学语文学习任务单的设计提供参考。（剩余4368字）

试读结束

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