基于亲历实践的小学劳动生成式教学模式的探究

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[摘 要] 本文基于《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，探讨小学劳动教育的重要性及问题，提出“基于亲历实践的小学劳动生成式教学模式”。该模式通过亲历实践深化劳动教育的核心价值，促进学生全面发展。本文分析该模式的意义，阐述应用策略，如情境创设、合作学习、任务驱动等，并提出课前设计、课中资源利用及课后反思等建议，旨在激发学生的劳动热情，培养其独立思考能力与创新能力，促进学生劳动素养的全面提升。（剩余4594字）

试读结束

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