关联式思维在小学语文学习任务群中的应用研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘 要] 《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文学习任务群是培育学生核心素养的载体，厘清任务群的关联是落实课程内容的重要环节。本文首先分析了关联式思维和学习任务群的内在联系，继而探讨了关联式思维在小学语文学习任务群中的实践价值，最后提出了实践路径，包括整合知识资源，构建关联体系；设计综合性任务，强化思维训练；创设关联情境，激发学习动力等，旨在为小学语文教学改革、创新提供有益的参考、借鉴。（剩余4617字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人