高中数学概念性质定理教学模式探究
——以GeoGebra教学软件为例
[摘 要] 在高中数学教学中，概念、性质与定理具有抽象性，这常常使学生面临“理解难、应用迟缓”的困境，传统教学手段在动态关联、直观呈现方面的局限性日益凸显。GeoGebra作为集代数运算、几何作图、动态模拟于一体的数字化工具，其“数与形”即时交互的特性，为破解这一教学“瓶颈”提供了新途径。当前，一线课堂对概念本质的具象化阐释、性质规律的探究性建构、定理推导的可视化呈现存在迫切需求，而GeoGebra的深度融入不仅能弥合抽象知识与认知经验之间的鸿沟，还能重构“以学为中心”的课堂生态。（剩余4960字）
